Sinau babagan Sapa Kita
Para tiyang sepuh ingkang kinurmatan,
Wis sewulan wiwit masa sekolah. Sampeyan bisa uga mikir kepiye carane sinau utawa tumindak ing kelas. Pétrus, guruné, teka kanggo njawab pitakonanmu. Rong minggu pisanan dadi tantangan amarga bocah-bocah angel fokus lan biasane ngatasi masalah kasebut kanthi nangis utawa tumindak. Dheweke cepet adaptasi karo lingkungan anyar, rutinitas, lan kanca kanthi sabar lan pujian.
Sajrone sasi kepungkur, kita wis akeh gaweyan kanggo sinau babagan sapa kita - awak, emosi, kulawarga, lan kemampuan. Penting supaya bocah-bocah bisa nganggo basa Inggris lan ngucapake awake dhewe ing basa Inggris sanalika bisa. Kita nggunakake akeh kegiatan sing nyenengake kanggo mbantu bocah-bocah sinau lan latihan basa target, kayata nyentuh, nyenggol, nyekel, nggoleki, lan ndhelikake. Bebarengan karo kemajuan akademik, penting banget yen siswa nyempurnakake kabisan motor.
Disiplin lan kemampuan kanggo njaga awake dhewe saya tambah apik. Saka buyar nganti ngadeg ing baris siji, saka ngungsi kanggo matur nuwun, saka ora gelem ngresiki munggah kanggo bengok "Bye-bye Toys." Dheweke wis nggawe kemajuan sing signifikan sajrone wektu sing cendhak.
Ayo kita terus tuwuh rasa percaya diri lan kamardikan ing lingkungan sing aman, ramah, lan hormat iki.
Kebiasaan Gaya Hidup Sehat lan Ora Sehat
Ing sawetara minggu kepungkur siswa taun 1B sinau babagan kabiasaan gaya urip sing sehat lan ora sehat. Pisanan, kita miwiti karo piramida pangan ngrembug karbohidrat, woh-wohan, sayuran, protein, lemak lan carane akeh saben bagean sing perlu kanggo manggon gaya urip imbang. Sabanjure, kita pindhah menyang panganan kanggo macem-macem bagean awak lan organ. Sajrone pawulangan kasebut, para siswa sinau babagan fungsi saben bagean awak lan / utawa organ, pira jumlah saben wong lan kewan, banjur ditambahake dadi "Pakanan kanggo macem-macem bagean awak lan organ". Kita rembugan yen wortel mbantu pandeleng, walnut mbantu otak, sayuran ijo mbantu balung, tomat mbantu jantung, jamur mbantu kuping, lan apel, jeruk, wortel, lan paprika mbantu paru-paru. Minangka praktis kanggo para siswa kanggo nyimpulake, nggawe pertimbangan lan sintesis informasi sing digawe paru-paru kita dhewe. Dheweke kabeh pancene seneng iki lan cukup kasengsem kanggo ndeleng persis carane paru-paru kita kontrak lan nggedhekake nalika kita ambegan lan banjur santai nalika kita ambegan.
Perspektif Global Sekunder
Halo wong tuwa lan siswa! Kanggo sampeyan sing ora ngerti aku, aku Pak Matthew Carey, lan aku mulang Perspektif Global saka Taun 7 nganti Taun 11, uga basa Inggris nganti Taun 10 nganti 11. Ing Perspektif Global, para siswa ngembangake riset, kerja tim lan katrampilan analitis kanthi nyelidiki macem-macem topik sing cocog karo jagad modern kita.
Minggu kepungkur Taun 7 miwiti unit anyar babagan tradhisi. Padha rembugan carane saben ngrameke ulang lan Taun Anyar, lan wis katon ing conto carane budaya beda ngrameke taun anyar, saka Taun Anyar Cina kanggo Diwali kanggo Songkran. Taun 8 saiki nemokake babagan program bantuan ing saindenging jagad. Dheweke nggawe garis wektu sing nuduhake nalika negarane nampa utawa menehi pitulung kanggo mbantu bencana alam utawa ancaman liyane. Taun 9 mung rampung unit mriksa carane konflik dumadi, nggunakake konflik sajarah minangka cara kanggo mangerteni carane regejegan bisa dumadi liwat sumber daya. Taun 10 lan Taun 11 padha nggarap unit babagan identitas budaya lan nasional. Dheweke nggawe pitakonan wawancara kanggo takon kulawarga lan kanca-kanca babagan identitas budaya. Siswa disaranake nggawe pitakonan dhewe kanggo ngerteni babagan tradhisi, latar mburi budaya, lan identitas nasional sing diwawancara.
Tembang Aksara Cina
"Cucing cilik, meow meow, cepet nyekel tikus yen sampeyan ndeleng." "Cik, nganggo jas kuning. Jijiji, arep mangan sega."... Bareng pak guru, bocah-bocah maca tembang-tembang aksara Cina ing kelas. Ing kelas Cina, bocah-bocah ora mung bisa ngerteni sawetara karakter Cina sing prasaja, nanging uga bisa nambah kemampuan nyekel potlot liwat seri game lan aktivitas sing nyekel potlot kayata nggambar garis horisontal, garis vertikal, garis miring, lsp. iki kanthi nyedhiyakake dhasar sing kuat kanggo sinau Cina Y1.
Ilmu - Investigating pencernaan ing tutuk
Taun 6 terus sinau babagan awak manungsa lan saiki fokus ing sistem pencernaan. Kanggo investigasi praktis iki, saben siswa diwenehi rong potong roti - siji sing dikunyah lan siji sing ora. Larutan yodium ditambahake ing loro conto kanggo nduduhake anane pati ing roti, lan siswa uga ngamati bedane wujud antarane panganan sing wis rada dicerna (ing cangkeme) lan sing durung dicerna. Siswa banjur kudu mangsuli pitakon sing ana gandhengane karo eksperimen kasebut. Taun 6 duwe wektu sing nyenengake lan nyenengake kanthi praktis sing prasaja iki!
Wayang Golek
Taun 5 rampung unit fabel minggu iki. Dheweke kudu nggayuh tujuan sinau Cambridge ing ngisor iki:5Wc.03Nulis adegan utawa karakter anyar menyang crita; nulis ulang acara saka sudut pandang karakter liyane. Siswa mutusake yen dheweke pengin nyunting dongeng kancane kanthi nambahake karakter lan adegan anyar.
Para siswa padha sregep nulis dongeng. Dheweke nggunakake kamus lan tesaurus kanggo nggedhekake tulisane - golek adjectives lan tembung sing ora umum digunakake. Para siswa banjur nyunting dongeng lan latihan siap-siap kanggo pagelarane.
Pungkasan, dheweke tampil ing para siswa EYFS sing ngguyu lan ngapresiasi penampilane. Para siswa nyoba nambahake dialog, swara kewan lan gerakan supaya siswa EYFS bisa luwih seneng pagelarane.
Matur nuwun kanggo tim EYFS lan siswa amarga wis dadi pamirsa sing apik lan uga kanggo kabeh wong sing ndhukung kita ing unit iki. Karya luar biasa Taun 5!
Proyek iki nyukupi tujuan pembelajaran Cambridge ing ngisor iki:5Wc.03Nulis adegan utawa karakter anyar menyang crita; nulis ulang acara saka sudut pandang karakter liyane.5SLm.01Ngomong kanthi tepat kanthi ringkes utawa dawa, sing cocog karo konteks.5Wc.01Ngembangake tulisan kreatif ing macem-macem genre fiksi lan jinis geguritan.*5SLp.02Nyedhiyakake gagasan babagan paraga ing drama liwat pilihan wicara, patrap lan gerakan sing disengaja.5SLm.04Adaptasi teknik komunikasi non-verbal kanggo macem-macem tujuan lan konteks.
Wektu kirim: Dec-23-2022
