saka
Rahma AI-Lamki
Wali Kelas EYFS
Njelajah Donya Pembantu: Mekanik, Pemadam Kebakaran, lan Liyane ing Resepsi B Kelas
Minggu iki, kelas resepsi B nerusake perjalanan kanggo sinau kabeh babagan wong sing mbantu kita. Kita ngenteni minggu iki fokus ing mekanika lan kepiye mbantu masyarakat. Siswa seneng ndeleng mobil lan nemokake pengaruh mekanik marang kita. Kita nyawang petugas pemadam kebakaran lan polisi, kita malah njupuk kesempatan kanggo ngunjungi Tesla ing ngendi kita sinau babagan urip kanthi lestari lan carane mobil dikembangake. Kita nggawe kerajinan dhewe babagan apa sing dipikirake mobil mbesuk lan kita main akeh. Sawijining dina, kita dadi petugas pemadam kebakaran sing nulungi geni, sabanjure kita dadi dokter supaya kabeh wong kepenak! Kita nggunakake kabeh jinis cara kreatif kanggo sinau babagan donya ing saubengé!
saka
Christopher Conley
Guru wali kelas SD
Nggawe diorama habitat
Minggu iki ing taun sains 2 wis sinau babagan habitat alas udan minangka bagéan pungkasan saka makhluk urip ing unit panggonan sing beda-beda. Sajrone unit iki kita sinau babagan sawetara habitat lan fitur habitat kasebut. Kita duwe tujuan sinau kanggo ngerti yen lingkungan ing ngendi tanduran utawa kewan urip kanthi alami minangka habitat lan uga sinau manawa habitat sing beda ngemot tanduran lan kewan sing beda. Kita uga duwe tujuan sinau nggawe diagram sing bisa diwenehi label kanggo ngenali fitur, tanduran, utawa kewan ing habitat kasebut. Kita mutusake nggawe diorama kanggo nggabungake kabeh ide kasebut.
Kita miwiti kanthi nindakake riset babagan habitat alas udan. Kéwan apa sing ditemokake ing kana? Apa fitur saka habitat kasebut? Kepiye bedane karo habitat liyane? Siswa nemokake yen alas udan bisa dipisahake dadi lapisan sing beda lan ing saben lapisan kewan lan lapisan kasebut beda lan spesifik. Iki menehi siswa akeh gagasan kanggo nggawe model.
Kapindho, kita nglukis kothak lan nyiapake bahan kanggo dilebokake ing kothak. Siswa dipisahake dadi pasangan kanggo nuduhake ide lan praktik kerja sama, uga nuduhake sumber daya. Iku penting kanggo sinau carane bisa karo wong liya lan proyek iki menehi wong apik banget kanggo dadi partner ing project.
Sawise kothak dicet, siswa miwiti nggunakake macem-macem bahan kanggo nggawe fitur lingkungan. Macem-macem materi sing dipilih kanggo ngidini siswa nuduhake kreatifitas, lan individualisme ing proyek kasebut. Kita pengin nyengkuyung para siswa supaya duwe pilihan lan neliti cara sing beda kanggo nggawe model sing nuduhake kawruh.
Bagian pungkasan saka diorama kita yaiku menehi label model sing wis digawe. Siswa uga bisa nggawe manawa lingkungan akurat kanggo label sing ditambahake. Para siswa padha aktif lan inovatif sajrone proses iki. Siswa uga njupuk tanggung jawab kanggo sinau lan nggawe model kanthi standar sing dhuwur. Dheweke uga reflektif sajrone proses iki lan bisa ngrungokake tuntunan guru uga duwe kapercayan kanggo njelajah proyek sing digawe. Para siswa nduduhake kabeh atribut dadi murid Cambridge sing nyoba kanggo nyengkuyung lan nggayuh tujuan sinau ing minggu kasebut. Taun 2 apik!
saka
Langwabo Jay
Guru wali kelas SMP
Matematika Tahap Kunci 3 lan 4 saiki ana ing puncak.
Kita wis ngalami evaluasi formatif lan sumatif.
Matematika Tahap Kunci 3 ngetutake skema masteri karya sing dibangun ing kurikulum Tahap Kunci 2. Siswa diwulang matematika ing pitung topik utama: nomer, aljabar, spasi lan ukuran, probabilitas, rasio lan proporsi, lan statistik. Pawulangan dirancang kanggo nyiapake siswa kanthi lengkap kanggo Tahap Kunci 4 lan nggarap katrampilan GCSE saka Taun 7 kayata ketahanan lan pemecahan masalah. Peer disetel saben minggu lan adhedhasar pendekatan interleaving sing nyengkuyung siswa ngeling-eling lan praktik macem-macem topik. Ing pungkasan saben semester, siswa nindakake penilaian ing kelas adhedhasar sinau.
Matematika Tahap Kunci 4 minangka kelanjutan sinau saka Tahap Kunci 3 - dibangun ing pitung area topik utama kanthi konteks GCSE sing luwih jero. Skema kerja luwih tantangan, lan siswa bakal ngetutake skema Foundation utawa tingkat sing luwih dhuwur wiwit taun 10. Siswa kudu sinau rumus matematika lan revisi kanthi rutin minangka persiapan kanggo ujian musim panas.3
Ing tingkat menengah, kita uga nyengkuyung para siswa kanggo ngembangake katrampilan ing abad 21st. Katrampilan abad 21 minangka rolas kabisan sing dibutuhake para siswa saiki kanggo sukses ing karir sajrone jaman informasi. Katrampilan abad 21 rolas yaiku pamikiran kritis, kreatifitas, kolaborasi, komunikasi, literasi informasi, literasi media, literasi teknologi, keluwesan, kepemimpinan, inisiatif, produktivitas, lan katrampilan sosial. Katrampilan kasebut ditujokake kanggo mbantu para siswa supaya bisa ngetutake bledhek pasar modern saiki. Saben katrampilan unik babagan cara mbantu siswa, nanging kabeh duwe kualitas sing padha. Padha penting ing umur internet.
saka
Victoria Alejandra Zorzoli
Guru PE
Nggambarake Masa Pertama Produktif ing BIS: Olahraga lan Pengembangan Ketrampilan
Pungkasan istilah pisanan wis nyedhak ing BIS lan kita wis ngalami akeh perkara sajrone 4 wulan iki. Kanthi taun luwih enom 1, 2 lan 3 ing bagean pisanan taun iki kita fokus ing pangembangan gerakan lokomotor, koordinasi umum, mbuwang lan nyekel, gerakan awak lan game kooperatif lan tim. Ing sisih liya karo taun 5 lan 6 tujuane yaiku sinau macem-macem olahraga kayata basket, bal-balan lan voli, entuk katrampilan anyar supaya bisa main ing olahraga kasebut. Uga pangembangan kemampuan kondisional kayata kekuatan lan daya tahan. Siswa duwe kesempatan kanggo dievaluasi sawise proses latihan saka rong katrampilan kasebut. Mugi sampeyan kabeh duwe preian gedhe!
Acara Uji Coba Gratis Kelas BIS lagi ditindakake - Klik Gambar ing Ngisor iki kanggo Reservasi Panggonan!
Kanggo rincian kursus lan informasi liyane babagan kegiatan Kampus BIS, hubungi kita kapan wae. We look nerusake kanggo nuduhake lelampahan wutah anak karo sampeyan!
Wektu kirim: Dec-15-2023
